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jueves, 17 de noviembre de 2011
Hoy quiero dedicarle la entrada a Traumi, porque, de verdad, se lo ha ganado a pulso, lo de este muchacho es increíble, y cada vez que se va a de mi casa, a mí me deja con el culo tan torcido que luego no me puedo ni sentar. Y es que a veces me pregunto cómo ha podido llegar este niño hasta aquí...y con aquí me refiero hasta 6º de primaria, no a mi casa, porque a mi casa le traen en coche, que lo veo yo todas las tardes, como se baja del coche y con una parsimonia que daría envidia a mi propio hermano que es la persona más tranquila y parsimoniosa que conozco, cualidad que a mí me saca de mis casillas, sobretodo cuando llegan tarde.
Ea, pues os voy a dejar una pequeña recopilación de sus barbaridades:
- Tras copiar y explicarle las reglas ortográficas de la B y la V, le pongo un ejercicio de rellenar palabras con B o V según corresponda, bien, llegamos a las palabras NO_LE y AMA_LE, que como habréis adivinado todos son las palabras "noble" y "amable", las dos con B porque después de V no se puede poner ni R, ni L, ni la madre que le parió. Pues bien, como seguramente hayáis vaticinado, sí, efectivamente me puso NOVLE Y AMAVLE, aún estoy esperando que me hagan un trasplante de ojos porque después de ver esto mis globos oculares estallaron y ahora voy por la vida sin dientes y con las cuencas de los ojos vacías, he pensado en dedicarme a la mendicidad. (NOTA: Esta entrada la está escribiendo mi gato, al que he vestido de botones y está moníiiiisimo)
- Un día, en matemáticas le mandaron hacer un ejercicio que consistía en hacer una cuadro con los números enteros del 1 al 100, y luego ir tachando mediante unas "reglas" o "truquitos" (tiene nombre, la criba de Eratóstenes, creo) los números que no sean primos. Bien, era fácil, sólo era quitar todos los pares y luego ir contando de tres en tres, de cinco en cinco, ... pensé que podría él solito con el ejercicio y le dejé que lo hiciera sin mi ayuda. Cuando le corregí el ejercicio me sentí fatal por no haberme dado cuenta en qué momento de la clase Traumi se había escapado y había ido al bingo para hacer el ejercicio, vi cosas como que el número 26 o el 49 ERAN PRIMOS, sin embargo el 13, estaba tachado, ése ni era familia...pero es que lo peor es que me puse a hacerlo de nuevo con él, y le salían otras barbaridades, os juro que a día de hoy no duermo pensando en cómo lo hizo.
- En una conversación, así, cualquiera, le pregunto:
YO: ¿Alguna vez te han pinchado en el paladar?
ÉL: ¿Dónde? ¿Aquí? (Se señala el párpado)
YO: ... Déjalo...
- Estudiando un examen de Conocimiento del Medio, tema medioambiental:
ÉL: Profe...El radio, plutonio y polonio ¿qué son? ¿huesos?
YO: (Inserte aquí cara de incredulidad) Seeeeeh...y están en el oído, junto al martillo, yunque y el estribo. ¿Pero tú quién eres? ¿Radiactivo Man? No, tú más bien eres Fisión Boy.
ÉL: (Inserte aquí cara de "de qué coño habla la puta loca ésta")
- Éstas son recientitas, de hoy mismo.
ÉL: Profe ¿qué es la métrica?
YO: La métrica es, básicamente, la medida de un verso, cuánto mide un verso.
ÉL: Cara de susto. Entonces...¿Tengo que llevar mañana una regla al examen?
YO: ...
...
... ¿Me disculpas? Tengo que...hacer una cosa...muy importante...no puede esperar...
Sí, me he ido al salón a partirme el ojete ante la atónita mirada de mi madre y mi abuela, no me reía de él, sino de su salida que me había pillado desprevenida completamente, y el tío lo decía TOTALMENTE en serio.
- Las otras de hoy han sido que, os lo cuento con un ejemplo, le daba un sustantivo y él me tenía que decir de qué palabra provenía y luego decirme de qué "tipo" era, por ejemplo: "COLABORACIÓN", colaboración viene de COLABORAR que es un verbo, pues bien, la palabra era "FRUTERO", frutero viene de FRUTA, y FRUTA es un sustantivo, pues él me ha puesto "FRUTA : ADVERBIO", que digo yo, que hace muchísimo que estudié esto, pero no sabía que habían añadido un tipo de adverbio nuevo, los adverbios DE COMIDA...¿Así cómo piensa aprobar?
Bien, muchas faltas más adelante, en el examen que yo le había preparado, había una pregunta en la que yo le ponía una poesía y él me tenía que decir la métrica (al escribir esto me ha salido una sonrisita. Ya me le imaginaba "Este verso es muy lago, ¡mide 12,5 centímetros! xDDDDD ), tipo de rima, cuántos versos tenía cada estrofa, etc...y aparte de esto, yo le preguntaba de qué trataba el poema y que me dijera si consideraba que el autos ensalzaba el hecho de decir la verdad y no mentir, con su correspondiente justificación de la respuesta (la poesía era el "Romance de Abenámar"...las dos primeras estrofas). Pues el tío me suelta que el tema trata del "moro y su mujer" y que sí, que el autor ensalzaba la verdad porque "el día que nació todos se pusieron muy contentos".
Tras semejantes respuestas le he pedido que me mirara a la cara y me dijera el tema principal de ella, mi cara, porque en ese momento era más poema que lo que tenía escrito en el folio...
- Y con esta "anécdota", acabo por hoy, es larguita, aviso, pero me pareció TAN IRREAL, que tuve que copiarlo en una hoja para que quedara en el recuerdo. Todo, ABSOLUTAMENTE TODO lo que voy a narrar a continuación ocurrió de verdad, no he exagerado ni un ápice, y las palabras que utilizaré serán las mismas que escuché aquella lluviosa tarde, no hace mucho.
Situación: Traumi tenía problemas de matemáticas como tarea, eran 4 nada más, en una hora SÓLO nos dio tiempo a hacer 2, el primero lo hizo sin relativos problemas, pero el segundo...aaaaay el segundo, os pongo el enunciado:
"Una empresa agrícola ha obtenido una cosecha de 18366,639 Kg. de manzanas. La empresa quiere embolsar la tercera parte del total en bolsas de 7 Kg. para su posterior venta y el resto colocarlo en cajas de 24 Kg.
a) ¿Cuántos Kg. se embolsarán? ¿Cuántos Kg. se colocarán en cajas?
b) ¿Cuántas bolsas completas se podrán llenar?
c) ¿Cuántas cajas se completarán?
d) ¿Cuántos Kg. de manzanas se quedarán sin embolsar o poner en cajas?"
Comenzamos con la resolución:
a) ¿Cuántos Kg. se embolsarán? ¿Cuántos Kg. se colocarán en cajas?
YO: ¿Qué tienes que hacer?
TRAUMI: Multiplicar el total por 7.
Y: ¿Por?
T: Por 7...
Y: Ya, pero que por qué.
T: Bueno, pues se halla el cuadrado de 7, que son 24 y se resta al total.
Y: ¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿? ¿QUÉ? Vamos a ver, la empresa quiere embolsar LA TERCERA PARTE del total de las manzanas...
T: AHHHH...ya, entonces hay que dividir el total entre 7...
Y: Ay, Dios...
...
Después de encontrar la solución, no sin mucha ayuda por mi parte, y conducirle a "adivinar" cómo hallar el número de manzanas que se meterán en cajas (no sin mucho esfuerzo) pasamos a la siguiente pregunta.
b) ¿Cuántas bolsas completas se podrán llenar?
T: Éste es fácil, ahora sí que hay que dividir el total entre 7.
Y: Vamos a ver, olvídate ahora del dato del total de manzanas porque te recuerdo que en la pregunta anterior hemos dividido las manzanas en "manzanas embolsadas" y "manzanas metidas en cajones". ¿Cuántas bolsas necesitamos?
T: Entonces, las manzanas de las bolsas, se dividen entre 7.
Y: Perfecto, ¿cuánto te da?
T: Pues...6122,213 entre 7...me da 874,603 y me sobran tres manzanas.
Y: ¿Cómo? ¿Puedes explicarme que te haya dado 874,603 bolsas, ya me dirás tú qué es el 0,603 de una bolsa, y que te sobren tres manzanas? Las bolsas son unidades enteras, NO te puede dar ese resultado. NO puedes tener tres bolsas y media...
Divídelo otra vez y cuando llegues a la "coma", no me pongas decimales, lo que te quede en el resto son los Kg de manzanas que no podemos embolsar.
T: Aaahhh.
Y: ¿Qué te da?
T: 874 bolsas y 4,213 Kg de manzanas que sobran.
Y: Vale, ahora vamos a por la cajas.
c) ¿Cuántas cajas se completarán?
Y: En este tienes que hacer lo mismo que en el anterior ¿vale?
T: Vale, hay que dividir 6122,213 entre 24.
Y: Pero ¿por qué? Si esos 6122,213 Kg de manzanas YA LOS TENEMOS EMBOLSADOS y nos sobran 4,213 Kg de manzanas...
T: ¡Tú me has dicho que hay que hacer lo mismo!
Y: ¡Sí! Pero si tuvieras dos dedos de frente, un poquito de lógica y hubieras leído bien el problema sabrías que ahora hay que hacer lo mismo pero CON LAS MANZANAS QUE TENÍA PARA METER EN CAJAS...
T: Ups...entonces lo otro, los 12244,426...
Y: Yo sí que te voy a dar a ti "Ups". Venga, continúa.
...
Y: ¿Cuánto te da?
T: ¿Cuánto te da a ti?
Y: 510 cajas.
T: Ah, vale (termina de hacer la división). Es que no estaba seguro.
Y: ¬ ¬
T: ¡Es que en el resto me dan decimales!
Y: ¡Qué novedad! Esas son las manzanas que se quedan sin empaquetar...
T: Aaaah...
d) ¿Cuántos Kg. de manzanas se quedarán sin embolsar o poner en cajas?
Y: Por último...¿qué tienes que hacer ahora?
T: Restar.
Y: Say what?
T: Sí, ¡restar un número más otro número!
Y: WTF? ¿Por qué quieres restar, alma de cántaro?
T: Porque es así : 4,213, no... 4,426 menos 4,213.
Y: ¿Pero por qué restar? Por Dios, si te pregunta cuántas quedan sin embolsar o meter en cajas...EN TOTAL...
T: Aaaahhh...¡Que hay que sumar!
Y: POR FIN...
Desde ese día no puedo ver una manzana sin ponerme en una esquina a balancearme y llorar mientras la miro con auténtico terror.
Ea, pues os voy a dejar una pequeña recopilación de sus barbaridades:
- Tras copiar y explicarle las reglas ortográficas de la B y la V, le pongo un ejercicio de rellenar palabras con B o V según corresponda, bien, llegamos a las palabras NO_LE y AMA_LE, que como habréis adivinado todos son las palabras "noble" y "amable", las dos con B porque después de V no se puede poner ni R, ni L, ni la madre que le parió. Pues bien, como seguramente hayáis vaticinado, sí, efectivamente me puso NOVLE Y AMAVLE, aún estoy esperando que me hagan un trasplante de ojos porque después de ver esto mis globos oculares estallaron y ahora voy por la vida sin dientes y con las cuencas de los ojos vacías, he pensado en dedicarme a la mendicidad. (NOTA: Esta entrada la está escribiendo mi gato, al que he vestido de botones y está moníiiiisimo)
- Un día, en matemáticas le mandaron hacer un ejercicio que consistía en hacer una cuadro con los números enteros del 1 al 100, y luego ir tachando mediante unas "reglas" o "truquitos" (tiene nombre, la criba de Eratóstenes, creo) los números que no sean primos. Bien, era fácil, sólo era quitar todos los pares y luego ir contando de tres en tres, de cinco en cinco, ... pensé que podría él solito con el ejercicio y le dejé que lo hiciera sin mi ayuda. Cuando le corregí el ejercicio me sentí fatal por no haberme dado cuenta en qué momento de la clase Traumi se había escapado y había ido al bingo para hacer el ejercicio, vi cosas como que el número 26 o el 49 ERAN PRIMOS, sin embargo el 13, estaba tachado, ése ni era familia...pero es que lo peor es que me puse a hacerlo de nuevo con él, y le salían otras barbaridades, os juro que a día de hoy no duermo pensando en cómo lo hizo.
Y aquí tenemos a Eratóstenes...qué pedazo cabeza, la Virgen, la próxima vez que vea a Ernesto Sevilla le preguntaré si son familia lejana, PRIMOS o algo xDDDDDD Se ve claramente que el nombre de "Ernesto" proviene de "Eratóstenes"
- En una conversación, así, cualquiera, le pregunto:
YO: ¿Alguna vez te han pinchado en el paladar?
ÉL: ¿Dónde? ¿Aquí? (Se señala el párpado)
YO: ... Déjalo...
- Estudiando un examen de Conocimiento del Medio, tema medioambiental:
ÉL: Profe...El radio, plutonio y polonio ¿qué son? ¿huesos?
YO: (Inserte aquí cara de incredulidad) Seeeeeh...y están en el oído, junto al martillo, yunque y el estribo. ¿Pero tú quién eres? ¿Radiactivo Man? No, tú más bien eres Fisión Boy.
ÉL: (Inserte aquí cara de "de qué coño habla la puta loca ésta")
- Éstas son recientitas, de hoy mismo.
ÉL: Profe ¿qué es la métrica?
YO: La métrica es, básicamente, la medida de un verso, cuánto mide un verso.
ÉL: Cara de susto. Entonces...¿Tengo que llevar mañana una regla al examen?
YO: ...
...
... ¿Me disculpas? Tengo que...hacer una cosa...muy importante...no puede esperar...
Sí, me he ido al salón a partirme el ojete ante la atónita mirada de mi madre y mi abuela, no me reía de él, sino de su salida que me había pillado desprevenida completamente, y el tío lo decía TOTALMENTE en serio.
- Las otras de hoy han sido que, os lo cuento con un ejemplo, le daba un sustantivo y él me tenía que decir de qué palabra provenía y luego decirme de qué "tipo" era, por ejemplo: "COLABORACIÓN", colaboración viene de COLABORAR que es un verbo, pues bien, la palabra era "FRUTERO", frutero viene de FRUTA, y FRUTA es un sustantivo, pues él me ha puesto "FRUTA : ADVERBIO", que digo yo, que hace muchísimo que estudié esto, pero no sabía que habían añadido un tipo de adverbio nuevo, los adverbios DE COMIDA...¿Así cómo piensa aprobar?
Bien, muchas faltas más adelante, en el examen que yo le había preparado, había una pregunta en la que yo le ponía una poesía y él me tenía que decir la métrica (al escribir esto me ha salido una sonrisita. Ya me le imaginaba "Este verso es muy lago, ¡mide 12,5 centímetros! xDDDDD ), tipo de rima, cuántos versos tenía cada estrofa, etc...y aparte de esto, yo le preguntaba de qué trataba el poema y que me dijera si consideraba que el autos ensalzaba el hecho de decir la verdad y no mentir, con su correspondiente justificación de la respuesta (la poesía era el "Romance de Abenámar"...las dos primeras estrofas). Pues el tío me suelta que el tema trata del "moro y su mujer" y que sí, que el autor ensalzaba la verdad porque "el día que nació todos se pusieron muy contentos".
Tras semejantes respuestas le he pedido que me mirara a la cara y me dijera el tema principal de ella, mi cara, porque en ese momento era más poema que lo que tenía escrito en el folio...
- Y con esta "anécdota", acabo por hoy, es larguita, aviso, pero me pareció TAN IRREAL, que tuve que copiarlo en una hoja para que quedara en el recuerdo. Todo, ABSOLUTAMENTE TODO lo que voy a narrar a continuación ocurrió de verdad, no he exagerado ni un ápice, y las palabras que utilizaré serán las mismas que escuché aquella lluviosa tarde, no hace mucho.
Situación: Traumi tenía problemas de matemáticas como tarea, eran 4 nada más, en una hora SÓLO nos dio tiempo a hacer 2, el primero lo hizo sin relativos problemas, pero el segundo...aaaaay el segundo, os pongo el enunciado:
"Una empresa agrícola ha obtenido una cosecha de 18366,639 Kg. de manzanas. La empresa quiere embolsar la tercera parte del total en bolsas de 7 Kg. para su posterior venta y el resto colocarlo en cajas de 24 Kg.
a) ¿Cuántos Kg. se embolsarán? ¿Cuántos Kg. se colocarán en cajas?
b) ¿Cuántas bolsas completas se podrán llenar?
c) ¿Cuántas cajas se completarán?
d) ¿Cuántos Kg. de manzanas se quedarán sin embolsar o poner en cajas?"
Comenzamos con la resolución:
a) ¿Cuántos Kg. se embolsarán? ¿Cuántos Kg. se colocarán en cajas?
YO: ¿Qué tienes que hacer?
TRAUMI: Multiplicar el total por 7.
Y: ¿Por?
T: Por 7...
Y: Ya, pero que por qué.
T: Bueno, pues se halla el cuadrado de 7, que son 24 y se resta al total.
Y: ¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿? ¿QUÉ? Vamos a ver, la empresa quiere embolsar LA TERCERA PARTE del total de las manzanas...
T: AHHHH...ya, entonces hay que dividir el total entre 7...
Y: Ay, Dios...
...
Después de encontrar la solución, no sin mucha ayuda por mi parte, y conducirle a "adivinar" cómo hallar el número de manzanas que se meterán en cajas (no sin mucho esfuerzo) pasamos a la siguiente pregunta.
b) ¿Cuántas bolsas completas se podrán llenar?
T: Éste es fácil, ahora sí que hay que dividir el total entre 7.
Y: Vamos a ver, olvídate ahora del dato del total de manzanas porque te recuerdo que en la pregunta anterior hemos dividido las manzanas en "manzanas embolsadas" y "manzanas metidas en cajones". ¿Cuántas bolsas necesitamos?
T: Entonces, las manzanas de las bolsas, se dividen entre 7.
Y: Perfecto, ¿cuánto te da?
T: Pues...6122,213 entre 7...me da 874,603 y me sobran tres manzanas.
Y: ¿Cómo? ¿Puedes explicarme que te haya dado 874,603 bolsas, ya me dirás tú qué es el 0,603 de una bolsa, y que te sobren tres manzanas? Las bolsas son unidades enteras, NO te puede dar ese resultado. NO puedes tener tres bolsas y media...
Divídelo otra vez y cuando llegues a la "coma", no me pongas decimales, lo que te quede en el resto son los Kg de manzanas que no podemos embolsar.
T: Aaahhh.
Y: ¿Qué te da?
T: 874 bolsas y 4,213 Kg de manzanas que sobran.
Y: Vale, ahora vamos a por la cajas.
c) ¿Cuántas cajas se completarán?
Y: En este tienes que hacer lo mismo que en el anterior ¿vale?
T: Vale, hay que dividir 6122,213 entre 24.
Y: Pero ¿por qué? Si esos 6122,213 Kg de manzanas YA LOS TENEMOS EMBOLSADOS y nos sobran 4,213 Kg de manzanas...
T: ¡Tú me has dicho que hay que hacer lo mismo!
Y: ¡Sí! Pero si tuvieras dos dedos de frente, un poquito de lógica y hubieras leído bien el problema sabrías que ahora hay que hacer lo mismo pero CON LAS MANZANAS QUE TENÍA PARA METER EN CAJAS...
T: Ups...entonces lo otro, los 12244,426...
Y: Yo sí que te voy a dar a ti "Ups". Venga, continúa.
...
Y: ¿Cuánto te da?
T: ¿Cuánto te da a ti?
Y: 510 cajas.
T: Ah, vale (termina de hacer la división). Es que no estaba seguro.
Y: ¬ ¬
T: ¡Es que en el resto me dan decimales!
Y: ¡Qué novedad! Esas son las manzanas que se quedan sin empaquetar...
T: Aaaah...
d) ¿Cuántos Kg. de manzanas se quedarán sin embolsar o poner en cajas?
Y: Por último...¿qué tienes que hacer ahora?
T: Restar.
Y: Say what?
T: Sí, ¡restar un número más otro número!
Y: WTF? ¿Por qué quieres restar, alma de cántaro?
T: Porque es así : 4,213, no... 4,426 menos 4,213.
Y: ¿Pero por qué restar? Por Dios, si te pregunta cuántas quedan sin embolsar o meter en cajas...EN TOTAL...
T: Aaaahhh...¡Que hay que sumar!
Y: POR FIN...
Desde ese día no puedo ver una manzana sin ponerme en una esquina a balancearme y llorar mientras la miro con auténtico terror.
¡Miradla! Está ahí, sonriendo, porque sabe que me ha traumatizado...
En fin, creo que ha siso bastante por hoy...otro día escribiré sobre los demás, que también tienen lo suyo.
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